我们要放开思路，使职业教育与普通学历教育脱钩，建立独立运作的一套体制。从具体目标来说，说是普通教育与学历、学位挂钩，职业教育与职业资格和技能等级挂钩。这在澳大利亚等发达国家已经成为现实。

职业教育的层次不应再按普通学历教育的层次划分，只要与职业资格和技能等级挂钩就行了。无论是独立设立的职业教育机构，还是学历教育机构设立的职业教育机构，都是按标准和程序设立，获得职业资格和技能等级认定的权利，并要面向社会开放，采取灵活多样而务实的教学方式使每个社会成员都能根据自己的意愿和条件接受相应的教育。