成都晚报（2009年3月9日星期一）报道

快乐鱼，游曳于理想与现实之间

——记成都市礼仪职业中学曾倩老师

“第一眼见到曾老师，我就觉得她的笑容很温暖……，她上课很幽默很有说服力，让人愉快，久违的愉快！”这是高一的新生写在周记里的一段话。这些类似的评价，总结出了曾倩老师的两个特点：对学生真诚的爱，对提高业务不懈的努力。

12年前，初为人师的她并非如此。学生时代一叠叠厚厚的各类获奖证书把她垫得很高。第一次站在三尺讲台上，面对着一群比她小不了多少的半大小子，听着他们的吵吵嚷嚷，想到那些繁琐的小事将充盈生活，直至粉笔灰染白头发，她深深感觉到了理想与现实的巨大差异。失意——逃避，她开始把自己埋进司法考试的厚厚教材中，人也迅速憔悴。直到一天，几个学生来到办公室，关切地询问她，老师，您生病了吗？老师，您是不是不会做饭，没有照顾好自己？老师，离学校不远就有菜市场，那儿有现成的抄手和饺子。年轻的心突然被深深地打动了，这些曾被初中成绩排名表抛弃的学生有着怎样单纯而美好的心灵，丝毫没有介意付出的不对等，他们的内心还有多少美丽的风景？带着惭愧和好奇的复杂心态，她终于投入到了自己的工作，并且提出“我与学生同成长”的口号。成长，如何真正地成长？她思考着，实践着。她发现职高的孩子其实有着敏感的心灵，他们渴望得到外界的尊重与承认，做他们的朋友，倾听他们内心的声音，才能看见隐藏在冷漠外表下美丽的风景。于是，近11年做班主任的时间，她不厌其烦地给每一位灰心的家长讲解“尊重与宽容”的爱，和学生们“厮混”在一起，打球、聊天、郊游，到儿童村做义工，给患重病的同学上街募捐，甚至陪着“失恋”的男生喝啤酒——她走进了学生心中，学生也逐渐成为她人生的一部分。

但是曾老师明白，仅仅做学生的朋友是不行的，老师应该比学生成长进步得更快，还要做他们人生道路上知识的引领者和人品的楷模。作为一名职高高级教师，除了担任学校的德育课和礼仪课教学，学校德育教研组组长，她还是市职教德育中心联组成员，参与了各级德育和礼仪教材的编写。为了更好适应社会和学校发展的需要，她通过各种途径学习了礼仪的相关理论，并于2001年通过考试获得国家高级公关员和高级文秘的资格，把礼仪的理论知识有机地融入到现实工作中。作为学校的对外培训教师，她先后参加了成都市公安局、成都市工商局、四川省农村信用社、成都花园、中国移动、国际航空公司地勤服务公司、三勒浆公司、成都市电力局、成都市政府机关事业管理局、中国电信、中国移动、金林半岛、成绵广高速公路、汉莎食品、九黄机场、成都市各级医院等百余家企事业单位的礼仪公关培训，都得到了培训单位的极高评价。在对外培训过程中，她掌握了大量社会和企业对学生的要求，并把这些信息和要求融入自己的德育课教学和班主任工作中，不纸上谈兵，不因循守旧，努力实践着一名职高教师应尽的职责和义务。同时也收获了学生的喜爱与尊敬。

理想与现实已经抬升到同一高度，当初那个苦恼失意的小女生早不见踪影。“今天的我，已如一条快乐鱼，游曳于理想与现实之间”，她淡然微笑，温和而坚定。