关于印发《成都市武侯区学科领军人物
培养方案》的通知
区继教中心、特教学校，各中小学：
现将《成都市武侯区学科领军人物培养方案》印发给你们，请结合本单位实际，认真贯彻落实。
成都市武侯区教育局
二○
成都市武侯区学科领军人物培养方案
根据《成都市武侯区教育发展第十二个五年规划》，为了深入推进我区基础教育高位均衡化、高端优质化、全面现代化和全域国际化，在我区中青年教师中，培养一批在全国具有一定影响力,对提升我区基础教育现代化、国际化水平能发挥骨干作用的学科领军人物，特制定本方案。
一、培养目标
为形成武侯区学科领军人物的人才梯队，将组建武侯区学科领军人物第一梯队和第二梯队，并实施培养。培养目标是使之成为教育教学主张成熟、风格鲜明、实效显著，具有国际化教育视野，在全国具有较大影响，能够在教育国际化进程中发挥骨干作用的学科领军人物。
二、培养人数和培养周期
第一梯队人数为10-15名，培养周期为五年；第二梯队人数为15-20名，培养周期为十年。
三、培养对象
师德高尚，有职业理想、敬业精神、专业素养和课程教学潜质的武侯区在编在岗中小学教师。
(一)遴选方式
学校推荐和继教中心推荐相结合。学校推荐由符合申报条件的教师在本校报名，由学校对申报教师排序，推荐到成都市武侯区学科领军人物培养工程领导小组办公室（以下简称“工程办公室”），工程办公室结合继教中心推荐情况，组织专家进行评审，确定培养对象。
（二）第一梯队培养对象申报条件
1.年龄要求：凡42周岁以下的女教师，46周岁以下的男教师；
2.曾在区级及以上级别的课堂教学展示中获得一等奖，或者曾在区级及以上科研立项课题中担任主研（或主持）并获一等奖，或者曾在市级及以上教育专业刊物发表文章；
3.在任教课程领域具有市（区）影响力或话语权，或者在本学校教师群体中受邀参加各种专业活动、学术活动的次数最多、层次最高；
4.教育教学效果良好，在本区教师群体中教育教学水平突出；
5.具有浓厚的教学兴趣、自觉的钻研精神、强烈的事业心和持续的专业发展愿望；
6.具有一定的学术交流基础和语言表达能力。
（三）第二梯队培养对象申报条件
1.年龄要求：凡33周岁以下的女教师，38周岁以下的男教师；
2.符合第一梯队培养对象申报条件2-6项者；
3.具备一定的外语基础。
4.通过国家汉办外派在境外担任汉语助教10个月以上的教师，可直接申报第二梯队培养对象。
第一梯队和第二梯队培养对象的申报，条件特别优秀者，均可适当放宽年龄限制。
四、培养办法
按照名师成长的规律，根据培养对象的个性特征和发展特点，突出个性化培养，针对性设计培训内容，选取培训方式。具体的培养方式为：
（一）名师访学
在全国遴选名师与培养对象结成师徒。派送培养对象到名师所在学校，以学期为单位实施跟岗研修。研读名师的课例和专著，开展“名师解读——跟进上课——专题研讨”研习活动，完成较高质量的研习论文和“跟进课”。
（二）特色研究
培养对象研读教育学、心理学、课程与教学等领域的著作，掌握前沿理论知识，提升理性思考与研究能力；深入研读教材与课标，把握学科知识体系、思想方法和育人价值。在此基础上，聘请全国知名专家学者担任导师，进行理论高级研修，提升对教育教学的理论把握水平。在导师的指导下开展特色教学研究，提高学科课程教学水平，逐渐形成成熟的教学主张和教学特色。
（三）项目研修
培养对象根据自身情况，在全国范围内选择具有前瞻性的改革实验项目或教师发展项目进行研修。
（四）区域示范
在培养对象教学实践和理论水平有较大提高，初步确立教学特色的基础上，每年举办“武侯学科领军人物专题研讨会”和“全国新生代学科领军人物武侯论坛”等活动，发挥培养对象的区域示范和引领作用，与省市及全国知名专家、优秀教师进行广泛交流，促进培养对象开阔教育视野、提炼教学主张、形成教学风格。
（五）学术交流
每年推荐培养对象“走出去”，参加省市及全国的各类学术交流活动，推动培养对象与省市及国内外专家同行的交流，促进培养对象提炼教学研究成果与特色，提升专业影响力。
（六）成果固化
结合培养对象的区域示范、学术交流，采取联合举办、深度采访、系列专题等多种方式，推送培养对象的教学研究经验与成果，在省市、国内外核心专业期刊、报社发表，择优整理出版培养对象的课例、教学经验、教育教学成果等。
（七）境外培训
采取高校进修等多种方式提高培养对象的外语水平，通过中英校际连线等国际交流平台，采取到国外高校深造、出国访学、出国担任汉语助教等方式，拓展国际视野，提升学术水平。
五、考核办法
实行动态管理，强化过程评估考核。未完成相应考核任务，实行自动淘汰。
（一）第一梯队人选的考核
三年进行中期评估，应完成市级及以上赛课一等奖，并在省级及以上专业期刊发表文章。初步形成教学特色，并受邀担任市级以上学术交流活动的主讲教师。
五年培养周期结束，进行终结评定，应完成全国赛课一等奖，并在国家级专业核心期刊发表文章。形成成熟的教学主张和鲜明的教学风格，并受邀担任省级以上学术活动的主讲教师。
（二）第二梯队人选的考核
三年进行初期评估，应完成市级及以上赛课一等奖，并在省级及以上专业期刊发表文章。
五年进行中期评估，应完成全国赛课一等奖，并在国家级专业核心期刊发表文章。能用外语进行学术报告，能够使用两种语言进行教学，初步形成教学特色，并受邀担任市级以上学术活动的主讲教师。
八年进行后期评估，应形成成熟的教学主张和鲜明的教学风格，并受邀担任省级以上学术活动的主讲教师。
十年进行终期评估，受邀担任国际性学术交流活动的主讲教师。
六、保障措施
（一）组织保障
武侯区教育局成立学科领军人物培养工程领导小组，负责学科领军人物培养的领导和管理。
组长：张天劲
副组长：叶志豪、陈兵
组员：王小刚、人事科科长（暂缺）、文飞翔、小教科科长（暂缺）、汪翼
领导小组下设办公室，负责日常工作。王小刚兼任办公室主任，汪翼兼任办公室副主任。
（二）经费保障
在“十二五”期间，每年投入100万元学科领军人物培养专项经费，由培养工程办公室按照有关规定统一管理和使用。
七、本实施方案由培养工程领导小组负责解释，自下发之日起实施。