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观点 | 杨应崧 袁洪志：职业院校内部质量保证体系运行基本单元探析[2021-06-30 09:44] |
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应知应会手册（二）[2020-11-19 08:58] |
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应知应会手册（一）[2020-11-19 08:58] |
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李韶军：教学诊改贯彻“全员”原则应注意培养教师的“八个意识”[2020-09-27 12:25] |
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余承辉:教学诊断与改进工作的实践与对策[2020-05-09 10:52] |
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周俊：教学诊改助推中职学校教学质量提升[2020-05-07 10:41] |
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周俊：教学诊改必须注意的若干问题[2019-11-13 14:45] |
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徐国庆：国家专业教学标准建设是实现职业教育现代化的基础[2019-05-22 16:46] |
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以教学诊改推动转型发展[2018-12-26 08:56] |
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“诊改”，无须每校都办一所“医院”[2018-11-02 14:16] |
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以诊改提升质量，需诊改本身提升质量[2018-10-10 14:01] |
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以学生为突破口推进中职“诊改”[2018-10-10 14:01] |
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陈寿根：提升质量，制度与文化变革要同步[2018-09-27 17:03] |
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莫用“迎评”思路应对教学诊改[2018-06-13 10:39] |
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吕斌：建立诊改制度要创新思维[2018-05-21 15:07] |
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刘阳：高职院校内部质量保证体系建设的思考[2018-05-21 15:06] |
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诊断与改进需要多一点豪气、勇气和真气[2018-03-07 15:21] |
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宗美娟：推动诊改需要系统发力——关注职业院校教学诊改工作专栏之八[2018-01-02 16:44] |
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周俊：编制中职诊改方案有“诀窍”——关注职业院校教学诊改工作专栏...[2018-01-02 16:41] |
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张家勇：寻找提高教育质量的行动逻辑[2017-12-18 14:57] |
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